有家长、同行问我：“你们镇中小学幼儿园的办园特色是什么？”其实，这也是我一直思考的问题。是的，我们该把这个办园规模越来越大，社会声誉越来越响的幼儿园打造出一个怎样的特色呢？

我园刚办不到两年，受各方面条件的限制，我们每年秋季只招收满5周岁的孩子，严格地说，我园进行的是学前一年的教育（相当于幼儿园大班）。由于发展的渐进性，幼儿园大班后期孩子和小学一年级上学期孩子存在着交叉的过渡性，因此，我们的教育带着学前和学龄两个阶段的特点。那么如何从素质教育角度更好地开展幼小衔接工作，这成了我园保教工作的重点，我想也可以说是我园的办园特色吧！

很多幼儿园常常忽视了与过渡性相适应的教育，主要表现在孩子入小学后在学习适应方面和社会适应方面出现多种多样的问题，甚至有的孩子产生怕学、厌学的倾向，给今后的学习和发展埋下了隐患。因此，幼小衔接工作必须为幼儿身体、认知、情感、道德和个性全面和谐奠定基础，不但要重视智力因素，也要重视非智力因素，不能把幼儿园和小学等同起来，搞小学化教育，变成所谓“半年级”，应该继续突出游戏和户外活动的教育形式，逐步增加学习地要求。

作为幼儿教师，要学会抬头仰视小学教育的教学内容、方法和组织形式，为幼小衔接建立一个合理的坡度，使幼儿更加积极平稳地从学前教育走进小学教育。